Tema 10: Utilización educativa y el sonido. Los podcast

¡¡Hola chicos y chicas!! Bienvenidos un día más al blog. Hoy profundizaremos en el tema "podcast".
 Los PODCASTING O PODCAST son recopilaciones de archivos grabados que han ido creando personas con respecto a un tema en concreto.
Los PODCASTER es la persona que realiza los podcast pudiendo ser un simple aficionado anónimo, como nosotros mimos o personas relacionadas con el mundo periodístico.
Los podcast presentan ventajas como por ejemplo:

• Aproximación de las TIC
• Aumenta la motivación 
• Desarrolla habilidades
• Resulta útil en asignaturas de difícil comprensión

Algunos de los inconvenientes que presenta son:

• No diseñados para una dinámica de respuesta con el usuario
• Inaccesibilidad a las personas sin Internet
• Mayor tiempo de elaboración

 Nosotros como docentes utilizamos los posdcast para complementar la metodología tradicional de enseñanza y hacerla más constructivista ya que los alumnos investigan y se implican por su propia cuenta e interés.Los podcast como recurso educativo son de gran utilidad ya que además de facilitarnos un contenido que puede ser complicado también es una manera de los alumnos tengan una alternativa en caso de que no guíen muy bien por el libro.

En cuanto a Educación Infantil, diremos que se deberían realizar de temas más sencillos como por ejemplo: los animales, los colores, los números...Pero en este ciclo intentaremos siempre acompañar dicho podcast con otro recurso visual, resultando así más atractivo para nuestros alumnos.
 Nosotras hemos creado un podcast sobre "La informática y los multimedia" que os dejo a continuación el enlace para que podáis escucharlo:
https://drive.google.com/open?id=1_Ge3q3j3tOYYW8rnoNsWCyzzZm0Sn-Zr

Para realizar este podcast nos ha sido muy útil la aplicación "audacity". Audacity  es un programa libre para grabar y editar sonidos.En este puedes grabar directamente mediante el micrófono o importar un audio o alguna grabación. Nos ha servido de gran ayuda a la hora de realizar nuestro podcast al no presentar a penas dificultades a la hora de montarlo.

Tema 9: la competencia digital del alumnado

¡¡Hola chicos y chicas!! Bienvenidos un día más al blog. Hoy vamos a ver el desarrollo de la competencia digital: sus recursos y experiencias.

El avance de la sociedad de la información ha supuesto un cambio.En estos momentos se reclama una alfabetización digital en los estudiantes.
generación Einstein
Según Marlita (2001) se han producido cambio drásticos en las 2 ultimas décadas
Estos cambios implican que el aprendizaje sea de carácter interactivo sea de carácter iterativo

LAS TIC EN LA ENSEÑANZA

• Ventajas: facilitan los procesos de comunicación y  acceso abierto a las fuertes de información
• Desventajas: se necesita persona técnico de apoyo y cierta formación

Con las tics en los procesos de enseñanza el aprendizaje, se pasará de un aprendizaje lineal a uno interactivo
Tendrá un carácter constructivo

LA GENERACIÓN NET O COMO SE HA DESARROLLADO LA COMPETENCIA DIGITAL
entendemos la competencia digital como el uso confiado y el critico de los medios electrónicos para el trabajo el ocio y la comunicación
Se encuentra en las competencias básicas el uso de los ordenadores para obtener,evaluar,almacenar y producir presentar e intercambiar información y comunicarse ne redes colaborativas

Actualidad los estudiantes nacen con un ratón en la mano y un ordenador como ventana al mundo
Diferentes experiencias que se están llevando a cabo:

Matematics: diseñado para estudiantes de primaria el estudiante podrá crear su propio avatar
facilidad de uso.

Medusa; abarca la etapa secundaria,infantil primaria. Objetivos ofrecer los recursos tecnológicos necesarios para que tanto estudiantes como familias puedan avanzar en el desarrollo

Teo y Bea un día en casa; destinado a la prevención de los accidentes domésticos, fichas a padres y docentes para completar los contenidos

Wild web woods: objetivos construcción de una Europa para y con los niños

Leer.es: destinado a primaria secundaria bachiller

Proyecto colaborativo IES bajo guadalquivir y Ies lomo de la herradura en teide: obj mejorar el  conocimiento mutuo entre las comunidades de los centros

Tema 8: La imagen fija en la enseñanza

¡¡Hola chicos y chicas!!Bienvenidos un día más al blog. Hoy abordaremos el tema sobre las narraciones digitales y los stroytelling.
Para elaborar ambos tenemos las siguientes fases del proceso:

1. Evaluación
2. Planificación :formación de grupos,reparto de trabajo y calendario de trabajo
3. Búsqueda y síntesis de la información:elaboracion del boceto
4. Diseño y publicación

Un storyboard es un conjunto de ilustraciones mostradas en secuencia.La fotografía en cualquier ámbito pero adentrándonos en el ámbito educativo transmite el mensaje que queremos hacerle llegar a los alumnos pero de forma visual, utilizando de esta manera un lenguaje.
Para llevar a acabo un montaje correcto necesitamos saber la definición de algunos conceptos como: el plano es la parte de la imagen encuadrada en la cámara. Existen diferentes tipos de plano:

1. Primerisimo primer plano
2. Primer plano
3. Primer plano amplio
4. Plano medio
5. Plano tres cuartos o americano:encuadra al personaje de rodillas para arriba
6. Plano general : nos enfoca toda la escena

El ángulo:punto de vista desde el  que se registra una escena.Influye en la percepción de una escena u objeto

• normal
• picado
• contrapicado
• aberrante

Para llevar a cabo un póster, fotonovela o murales multimedia debemos buscar información sobre cómo hacerlo, disparar fotos continuamente, no poner en duda la calidad de la fotografía, debemos buscar siempre fotos más oscuras que claras, para que muestren el movimiento que se produce debemos lanzar disparos en ráfagas. No debemos recurrir a la edición sino es necesario, tantear los ángulos, no cortas cabeza ni pies y evitar que se vea la sombra del fotógrafo.

En cuanto al montaje es el ultimo paso de todo el proceso, para este podemos utilizar programas tradicionales como(Power Point o Impress) o podemos utilizar aplicaciones web específicas de Internet.

Tema 7:La Informática y los multimedia

¡¡Hola chicos y chicas!!. Os doy la bienvenida un día más al blog. El tema que expondremos será sobre la informática y los multimedia.
La presentación multimedia es un documento  que incorpora diferentes recursos que permiten expresar un contenido a una audiencia determinada.Las presentaciones multimedia son fundamentales en el aula ya que

• permiten  presentar sobre una pantalla elementos textuales y audiovisuales con los que se puede reforzar las explicaciones del docente
• los elementos visuales( las imágenes, los vídeos, animaciones) atraen la atención de los alumnos y aumenta su motivación
• ayudan al docente  recordando los principales temas a tratar
• Se pueden emplear con cualquier tema y nivel educativo

No obstante también presenta inconvenientes como puede ser que si no se realiza una correcta planificación y producción de la presentación el contenido no llega de la manera adecuada.
En apenas unos años el ordenador se ha convertido en una herramienta mu práctica y divertida, todo ello gracias a una buena planificación curricular que el docente es capaz de realizar sobre el mismo.
Por ello, cada vez se está reduciendo la edad mínima para su utilización existiendo programas actualmente para niños de 2 y 3 años.

Podemos considerar así que la informática está considerada en algunas ocasiones y niveles un objeto de estudio y en otras un instrumento didáctico útil para el profesor como para los alumnos.
El docente debe pasar por algunas etapas antes e de llegar a usarlo como una herramienta de aprendizaje.

Como conclusión diremos que la informática ayuda tanto al docente como a los alumnos a guiar su aprendizaje de una manera más completa y sencilla

webquest

¡¡Hola chicos y chicas!! Bienvenidos un dia más al blog. Hoy os presentaré  la webquest.
Una webquest es una actividad estructurada y guiada por un maestro con el objetivo de introducir las TIC en el aula.

En la webquest se propone tareas atractivas que invitan a los alumnos a adoptar un actitud activa. Esta herramienta puede ser de corta duración cuando se tiene el objetivo de la adquisición de los conocimientos de una materia y de larga duración cuando se pretende que los alumnos logre desarrollar de manera más amplia contenidos trabajados.

Desde el punto de vista del ámbito de la educación, estando en Educación Infantil, este tipo de herramienta lo orientamos a repasar contenidos que propiamente se han visto en clase, pero esta vez con la familia. De esta manera  establecemos relación entre centro-familia.
A continuación os dejaré una webquest realizada por mi grupo en el que hemos partido de la unidad didáctica de la naturaleza. En ella se estructuras varios apartados, donde los padres y los niños podrán leer y documentarse sobre dicho tema para que posteriormente puedan realizar las actividades diseñadas ubicadas en otro apartado.

La webquest me parece una herramienta interesante mediante la cual podemos introducir las tic en el aula.
Enlace de nuestra webquest: https://sites.google.com/s/1CZRA69_nf0r86torrkp5Uu4t-fyJD-RC/p/1pNp2H9C79T4M5N1pMeapVBn6ichWZ3PQ/edit

Tema 6 :Organizacion de las TIC en los centros de infantil y primaria

¡¡Hola chicos y chicas!! Bienvenidos un día más al blog.Hoy trataremos la importancia de las t


MARCO NORMATIVO
El real decreto 1630/2006 establece que en Educación infantil se debe desarrollar las habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión y en Educación Primaria establece que deben iniciarse en la utilización de las tecnologías desarrollando un espíritu critico

MODELOS ORGANIZATIVOS Y CURRICULARES EN LOS CENTROS
La integración en los centros educativos es fundamental y en ella podemos encontrar tres tipos diferentes de modalidades: talleres y rincones, reparto de actividades complementarias y centro de recursos.

Acerca de las TIC, se crea el plan TIC en el que recoge la planificación del centro, la cual se divide en: proyectos de gestión, normas de organización y funcionamiento y el proyecto educativo.Las características que presenta el plan TIC son: contener los objetivos claros, estar contextualizado, ser viable y flexible, estar consensuado y organizado.

ELEMENTOS DEL PLAN TIC

1. Contextualización del plan tic
2. Objetivos generales del plan
3. estrategias para la elaboración,coordinación y difución
4. Organización de infraestructuras y recursos disponibles
5. Tratamiento de la información y competencia digital en la programación del aula

Algunas de las actividades que podemos utilizar para explicar las tics en el aula

Respecto el

ámbito académico nosotros como docentes podemos crear algunas actividades en las que utilizamos las tic para explicarlas en el aula. Algunas de ellas pueden ser construir un blog, un mapa conceptual